08-28-精华

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学校里今年新来了不少的新老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足,岁数也比高中生大不了多少,气场不够强,再加上的学生们课堂“太活跃”,这些年轻老师,尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办,不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课,想从老教师那里学点儿经验,以镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗?我个人持一个怀疑的态度,这样做一定收效甚微,甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢?我来给大家分析下。

首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成的长相,与学生交流过程中的眼神,课堂上的气场,包括教学上的举止等。要想拥有这些,恐怕只能靠岁月的积累。

其次,老教师授课上最大的特点,也是最值得我们学习的,是知识的沉积与厚积薄发。互动性,与学生打成一片,恰恰是青年老师的优势所在,经常模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,势必会招到学生的厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来,走自己的路。

与其抬着头,旁听老教师们的课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起,问问同学们自己哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?

文/韩磊磊,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意剽窃、复制,咒你爹娘出门被车撞。】

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