08月28日, 2013
08-28-精华
来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）
学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师那里学点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。
这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢？我来给大家分析下。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/韩磊磊，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】
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