08月30日, 2013
08-30投稿
来源：高中物理网（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上的学生们课堂“太活跃”，这些年轻老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。
有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢？我来给大家分析下。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。想拥有这些？只能靠时间的积累！
其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，长得年轻还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
文/物理网小泽，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】
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