08-30投稿

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com

今年学校招来了不少年轻老师,都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验,应变能力也差,再加上的学生们课堂“太活跃”,这些年轻老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。

有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课,想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧,以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样有效果吗?我个人持一个怀疑的态度,我觉得这样收效甚微,甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢?我来给大家分析下。

首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成、慈祥的相貌,与学生交流中的眼神,课堂上的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。想拥有这些?只能靠时间的积累!

其次,老教师教学上最大的特点,同时也是最值得学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,恰是新老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就不足,长得年轻还学老教师的口腔,肯定会让学生们感到厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,走自己的路。

与其抬着头,听老教师们的课学习经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子,和同学们坐在一起,问问同学们自己哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?

文/物理网小泽,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、转载,咒你爹娘出门被车撞。】

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