09-01原创

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四十岁左右的家长们在一起聊天,说的最多的话题,便是孩子的分数了。自己的孩子考得好,家长总会情不自禁的显摆下,有时候,炫耀的那么让人生气。

这不能全怪人家,谁让咱孩子这次考得这么差呢?若是反过来,咱孩子考了第一名、第二名的,说不定咱比人家还疯狂呢!没有办法啊,认了吧。

恨铁不成钢,在朋友面前自己还能忍住,到了家就再也憋不住了。马上把孩子拉出来,开始训话,把朋友炫耀的事,一字不变的重复三遍,开始拿孩子和人家的孩子比,把孩子说的抬不起头。

学生

恩威并重,这句话咱是知道的,不能一味的进行责骂,要想让他考好,还得给点儿好处才行。好吧,承诺下次考好了,给予物质鼓励,就是“拿钱砸分”。

终于被训斥完了,静悄悄的,孩子走开了。你猜他在想什么?他在想,自己就是个打工的,老妈不是老妈是老板,活儿干好了才有奖励。原来“老板娘”是这么来的啊。

孩子们学习动力是有了,但这动力并非源于自己的喜好,并非自己主动喜欢上了学习,而是家长给自己许诺的智能手机,许诺的名牌衣服,许诺的欧洲游机票……

我们总是在提学习兴趣,也都认可“兴趣是最好的老师”,但是我们所做的,是在培养孩子们乐于学习的品质吗?中学生的学习中已经被注入了太多的“物质激素”,就有点儿像给病人用吗啡,这也仅是短期缓解,治标不治本。

家长们总是无奈的抱怨孩子们太小不懂事,不理解自己。其实我们也要静来思考下自己,反思下自己的教育方式都科学吗?

文/物理网周小雨,首发@物理网博客,转载必须注明所有链接,并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家明天都被车撞死。】

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