09月3日, 2013
09-03原创
来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）
我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这位老师是不是位好老师？够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？
我真的不知道孩子们会如何来看这件事儿。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？
教育评价是一项系统的社会工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。
看过不少教师评定职称探讨的文章，在物理网也有不少，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归教学。
谈及教师职称评定的改革时，总是能听到类似的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益者的干涉下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。
说的有点偏题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者的看法是：老师说白了就是个教书的，学生们应该是老师最好的“裁判”。
学生喜爱的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。
不知道要等到何时，才能让学生们给教师的职称评定来投一票呢？
文/物理网小溪，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】
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