09月10日, 2013
09-10珍藏
来源：物理网官方站（gaozhongwuli.com）
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为缺乏实战的授课经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。
有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。
第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！
其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？
文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】
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