中小学教育决不能唯分论，不能太功利

09-16整理

来源：物理网

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们找升学的“捷径”，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率、一本率。

怎样改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生问题上，各个学校也应逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的潜质。

身为一线的老师，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文：赵五，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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