微评论：让当下的教育回归其本源

09-27经典

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找升学的途径，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文章作者：物理网编辑小泽老师，文章首发@物理网博客，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选，全家明天都被车撞死。】

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