初中物理学习经验|要重视课堂，有疑惑及时问

学习要围绕课堂展开，认真跟着老师思维，尊重老师的劳动，有不懂的地方、疑惑之处要及时问老师。

文/齐思源

学习成绩不好，就要思考解决对策。越是学习成绩好的学生，越积极，越努力探寻解决问题的办法，改进自己学习效率。

课堂老师提问的问题，你不会，而学霸能很轻松说出来，课下学霸到底是咋学的，这些需要我们思考，也需要我们学习。

咋才能学好物理？在考试中拿到高分？这是个非常综合的问题，学习要讲针对性，同学们应结合自身的学习问题来进行调整。在这里笔者只重点探究这个问题：

课堂认真听课，不懂问题及时问老师

听课不会像在家看电视剧，被动地坐在那里，等着剧情的发展。以我这么多年的执教生涯的经验，发现老师不是起主导作用学生的作用才最重要；老师仅仅是起到帮助和引导同学的作用。

在物理课堂上，如果您注意听，会发现一个有趣的事情，老师在讲课过程中，他有的时候会时不时的提出问题，然后自己回答。他为什么要这样做呢？老师这样做的目的就是要引起同学的注意，引导同学跟上老师的思路。

当老师在讲课的过程中提出问题，同学们可不能把这个机会白白浪费，就傻傻的等着老师说答案，而要主动去思考老师的问题。等自己想好后，老师们往往再把答案告诉大家。同学们一般就会清楚自己的解题思路是否正确了？

如果自己的答案与老师给出的标准答案不一致，我们的答案是错误的，这种情况更需要我们找出错误的原因。结合老师的答案，来反思我为啥想错了，问题到底出在哪里？

是考点没有分析清楚？还是之前的知识点没有印象了？还是还是平时生活中遇到的物理现象自己没有理解正确？是忽略了题目中的一些条件？还是刚才注意力不集中走神了？等等。

班里有一部分同学物理学的一般，基础不好，考试成绩也比较差。他们在遇到问题的时候，总是不主动和老师沟通。这部分同学总是在顾虑，我问的问题是不是太简单了？老师看了会不会生气，认为我们上课不注意听讲。

我教书多年，想和同学们分享我的想法。来像我们问问题的同学，不论他的学习成绩如何，我们都非常欣慰。但是如果你遇到琢磨不透的问题，考前不问我们，而是考试中在这里犯错，我们真的会更生气。

无论成绩如何，我都希望同学们对待学习积极一些，尽量与课堂老师处好关系，见了老师注意礼貌，多想老师请教。同学们咱们也要与周围的同学处好关系，为自己建立一个好的学习氛围。

原来文章中我多次强调，想在物理考试中考出好成绩，同学们要静下心来，要踏踏实实，就得认认真真去努力，去付出劳动。可惜的是，在物理教学中，我发现不少学生总幻想”灵丹妙药”，不劳而获，您的学习成绩只会原地踏步，甚至会不断下滑。

古语云：书山有路勤为径，这句话想说的也是这个意思。与其绞尽脑汁、费力气的寻找所谓的金钥匙，咱们倒不如静下心来，认真去分析几个物理考点。

您说，是不是这个道理？

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在物理学习上，您要是还有其他的质疑，可以在公众号内继续留言与我探讨。关注我们微信公众号（初中物理七百讲）讨论交流物理学习。

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题：决定视角大小的因素有哪些？

齐思源老师答疑：物体对眼睛所成视角的大小与物体自身的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。

物体到观察者眼睛的距离一定时，物体越大，视角越大；

同一个物体，离眼睛的距离越近，视角越大，在视网膜上所呈的像越大，离眼睛越远，视角越小，在视网膜上所呈的像越小。

这就是物体看起来近大远小的缘故。

视角越大，看到的物体就越清晰、越大。

这是物理教材《显微镜和望远镜》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页

http://chuzhongwuli.com/90/

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题：声音传递能量是什么原理？

齐思源老师答疑：声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播，从而被人或动物听觉器官感知的波动现象。

所以我们能够看出声音是一种压力波，是由声源振动引起介质（空气或液体、固体）分子有节奏的振动。

从而使周围的介质产生疏密相间的变化，形成疏密相间的纵波，从而形成声波。

从介绍可以看出，声波是一种能量波，所以声音可以传递能量。

这是物理教材《声的利用》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页

http://chuzhongwuli.com/51/

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原创作者：齐思源（http://q.wlmt.org），王尚老师物理教研梯队成员。

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