初中物理教学反思之打牢基础锻炼解题能力

初中物理学习要立足于基础，同时还要对基础进行拔高。同学们要在课本基础扎实的基础上，经常去回顾解题的切入点，概括解题思路，以提升同学们的解题能力。

原创：齐思源，王尚老师物理教研梯队成员。

文章来源n.chuzhongwuli.com，微信公众号：初中物理七百讲

我的教学经验是，考试成绩越好的同学，就越喜欢琢磨学习方法，思索解题技巧，总是想尽一切办法改进学习效率和学习效果。

班里的学霸都很重视学习方法，重视学习效率。同样的时间内，他们知识掌握的更加牢固，练习题做的更多，随着时间的积累，一点一滴的积累，逐渐把其他学生落下了。

如何学好物理？几句话说不清，不同的人学习情况和困境不同，同学们要充分考虑自己学习问题来进行调整和改进。本文齐老师只探讨一个话题：

从基本概念到解题能力

在掌握课本基本概念、公式、定理定律后，再提高知识点应用能力，有一段艰苦困难的历程。

咱们物理概念包括内容太广，分支之间的联系又紧密，只有在基础知识熟练、扎实的基础上，升华到融会贯通，才能取到最佳的学习效果，进而在考试中考取高分。

而想做到做好这一步，就要虚心听物理老师的讲解，又要不断思考总结，循序渐进地提高自己，多做题，在不断、细心、耐心的解题过程中磨练和提高自己的应考水平。

基础知识学好容易吗？觉得难的同学会觉得物理非常难，觉得简单的同学反而认为物理学起来非常容易。齐思源老师以前曾经说过，学物理就是一个逆水行舟的过程，您不前进，就会后退。

什么意思呢？比如说，很多同学题目做了，过段时间再做，还像新题一样。这是因为他们做题时与做完题之后，没有做到对题目进行深入剖析，更没有归纳总结这道题的规律的习惯。

最开始学习的知识点印象一定非常深刻，公式也比较熟练，题还会做，可过段时间不看就逐渐忘掉了，就不会做了。就像在河流中不去努力划船，您就会被水流带着向后倒退。

老师在课堂上给同学讲某一道题后，通常都会说，同学们课后可以找一些类似的题做一做，以巩固所学的知识点。可很多的同学就没当回事，没有去完成这项任务。

这样做产生的后果就是同学们在以后考试或做作业的时候，遇到这类题目，还是不会做。而班里的学霸们会很自律，会抽空找类似的题做，接着把自己做的题和老师讲解进行对比，找出自己解题和老师讲解之间的差距，概括一下这类题的解题思路。

学物理就是一个不断锤炼自己的过程。看似苦，但是只要您始终如一的锻炼自己的身体，随着时间的推移，您的能力自然而然的就提高上去，力气就比那些永远躲在后面不付出的人强大的多。

当您在考试时取得好成绩，在学习中获得巨大”优势”之后，您会发自肺腑的认为这些努力是非常必要的。并且，对物理的学习也信心满满，也会非常有信心面对未来的中考。

物理考场上题要做对，还得快

我们物理教研组的王尚老师曾提到过，考试时求解物理题，与打篮球比赛是类似的，带球跑、三步上篮、跳投、篮板这样的基本功要会，还得非常熟练，才能得分打好比赛。您会三步上篮是一回事，能不能在激烈的赛场上三步上篮得分，就是另外一回事了。

咱们的初中物理考试也一样。您想在考试中考出高分，那么一定要把基础知识掌握牢靠，这是学好初中物理最基本的要求，并且需要你在考试的时候能够灵活、熟练的运用所学的知识。

那么，怎样才叫做把基础知识都掌握了呢？

课堂听明白了，可不能说掌握了，距离自己扎实掌握，熟练运用，还有很远的路途。

好比在体育课上，老师给你表演了一遍三步上篮，然后给你讲解步骤和要领您看明白了，也听明白了，您就完全掌握了三步上篮了吗？更有甚者，您就可以加入篮球队进行比赛，而且取得好成绩了？

我们的物理学习，也是如此。比如一个定义式的理解，要搞懂为什么有这个定义？有什么作用？这个定义式能处理哪些问题？有什么推导式？能不能和前面学过的公式联合起来共同解题？等等。

为什么老师要给我们布置作业？为甚要同学们改作业中的错题？为什么老师经常布置一些思考题需要同学们去思考？为什么同学们临近考试要进行复习？为什么每个月都要进行模拟考试？为什么老师要给同学们讲解考试卷子？都是在帮助同学们扎扎实实掌握牢知识，熟练地运用这些知识啊。

初中物理网小牛顿团队

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原创作者：齐思源，王尚老师物理教研梯队成员。

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