学生物理学习问题:动能定理表达式中,动能的改变量肯定是负的吗?动能能否减小呢,也就是动能改变量是负数呢?王尚老师对这个问题进行了答疑。

物理学习

学生对动能定理应用的疑惑

您好,刚学动能定理的概念。请问,动能定理公式中动能的变化量肯定是正值吗?

王尚老师物理答疑

首先我们一起回顾下课本上的基本概念。

动能定理

我们物理教材中有动能定理的概念:

动能定理:合外力对物体所做的功,等于物体动能的改变量。

这句话还可以表述为:施加在某物体上的所有外力对物体所做的功的代数和,等于物体动能改变量,即物体的末动能减去初动能。

动能定理的公式是:

W=△Ek;

在上述公式中:

W 为合外力所做的功,也可以说成所有外力所做功的代数和;

△Ek 为该物体在研究时间内动能的改变量,即,物体末动能减去初动能的数值。

更为详细的解析,请查看高中物理网文章:动能定理

http://gaozhongwuli.com/zongjie/kaodian/43171.html

再来说你对动能定理理解的问题。

同学们要知道,动能定理公式中,W 与△Ek 都可能是负数。

W为负数,那就说明合外力做负功,即合外力与运动方向相反,那么必然迫使物体减速。最为典型的案例是汽车刹车过程:制动力方向向后,合外力做负功。

同理,△Ek为负,则说明末动能小于初动能,大部分情况下通常物体质量m是不变的,有动能定义可知速率v数值在减小。

《物理自诊断》动能定理专题20的典型题,例题4、例题8、例题9、例题10这些题都涉及到了物体的减速,也就是物体动能减小的过程,即合外力做负功的过程。有空的话请再多看几遍这几道题的视频,结合王尚老师上述分析好好反思下。

尽量多做些题,通过刷题来诊断漏洞

学物理不能纸上谈兵,想提高成绩就要付出行动,课下进行适当的做题演练是必须的。我写了一本物理自诊断的辅导书推荐给同学们,这本书最大的特点是我为书中所有的题都录制了视频。遇到做错的,或没思路的题,就扫题旁边的二维码来看我的视频。这样,通过做书中的题自我诊断出学习问题与知识漏洞,并通过扫码看视频把这些问题解决掉,确保学习高效率。很多学生做物理题,遇到难题解决不了就扔一边,久而久之不理解的地方就越积累越多,学习问题像滚雪球一样越滚越大,这是非常恐怖的。

想考好物理,逻辑分析能力一定要过关。通过认真读题展开分析找到解题的突破口,是解决物理难题的必经之路,所有难题都需要去冷静分析理清解题思路。逻辑分析能力来自哪里?其实都源自课堂老师的讲解,特别是解题思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题没思路,扫码就看我的视频讲解,跟着我的授课思路来思考我是怎么结合题意条件一步步推理找到突破口的,找到打开这道难题大门钥匙的。提高分析问题的能力,真的没有窍门,需要长期的培养,不断这样去听,去思考,去总结。

自己实在研究不懂之处,就要及时请教他人。物理自诊断中的任何一道题同学们看视频还有疑惑可向我留言,所有的留言我都会抽空回复。只要您肯投入时间,我确保您把所有的题都消灭掉。此外我还会在期中期末高考等考试前进行重难点预测和专题讲解,帮同学们提高考试分数。

王尚老师微信

王尚老师辅导书《物理自诊断》每道题都配有视频讲解,每道题都是一次自我诊断,哪道题有问题扫码看视频,学习效率更高效。王尚老师为书中的题提供答疑,任何题看视频还有疑惑或自己的解题方法,都可以与我交流探讨。请微信公众号搜索:王尚,咨询购买。您也可以扫上方二维码来关注我的微信公众号:王尚

作者:王尚,北京市物理教师。

王尚微信公众号

受力分析的隔离法基本步骤?

受力分析的隔离法 为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况,一般可采用隔离法. 运用隔离法解题的基本步骤是: 1明确研究对象...

高中物理|课上应认真听讲,在课下应自问自答巩固|方法

作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。 想学好考好物理,就得讲方...

高中物理|课上应认真听,课后做针对性习题|方法

作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。 中学物...