高一物理知识点问题:动能定理的解题应用。

高中物理学习质疑与王尚老师答疑

学生学习问题

王尚老师您好,请问,动能定理的研究对象,只能是单体吗?能否是多个物体组成的系统?

物理学习

王尚答疑

动能定理的研究对象,既可以是单体,也可以是多个物体组成的整体。

特别强调的是,如果是对多个物体用动能定理进行分析,那这些物体运动状态必须完全相同。

再来举一个反例说明。如果一个物体向东走,另外一个物体向北走,运动状态不同,那么这两个物体不能当成整体,不能对其使用动能定理。可以反思下。

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动能定理

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重视课下习题演练过程,并梳理解题思路

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想学好、考好物理,离不开课后适当的习题演练。物理学霸们课后刷的题可都不少。我把我写的辅导书物理自诊断推荐给同学们,这本书最大的特点是我为书中所有的题都录制了视频。做题中遇到做错的,或完全没有思路的题,就直接扫题旁边的二维码看我视频解析。这样,通过做题过程自我诊断出学习问题,并通过扫码看视频把这些问题解决掉,确保学习的高效率和学习效果。很多学生做物理题,遇到难题解决不了就扔一边,久而久之不理解的地方就越积累越多,学习问题像滚雪球一样越滚越大,这对物理学习而言是非常可怕的事情。

很多学生物理学不好,分析原因时说老师讲的都都能听懂,可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。分析能力及通过审题找到解题的突破口,对提高物理考试成绩是非常关键的;那么,如何提高分析物理题的能力呢?我觉得还是依赖听课,依赖从老师那里取经,不断模仿和学习老师的审题的分析过程。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题不会去分析,没有思路,看我的视频讲解,思考我是怎么结合题意条件找到突破口,并逐步展开找到思路的。提高分析能力,需要不断这样去听,去思考,去总结。

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原创作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

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