学习问题与王尚老师回复

学习问题

王尚老师您好,物体受到力的作用后,开始加速运动。能不能说,力维持了物体运动的原因呢?为何不能这么说呢?

物理学习

王尚老师答疑

必须记住:力并不是维持物体运动的原因。在小车从斜面下冲实验中,水平面越粗糙,小车减速就会越快。反之,平面越光滑,小车就走的越远。

考虑理想状态:绝对光滑,没有任何的阻力,那么物体就会运动到无限远,不会停下来。但是,它运动中并没有向前的推力维持。那么靠什么在向前走呢?初中物理就讲到了,惯性。

结合牛顿第二定律的公式F=ma,我们可知:力是改变物体运动状态的原因,或者说是根源。如果物体处于合外力的作用下,那么肯定就有加速度,即物体的运动状态会发生改变。

运动状态具体的改变,可以是加速,可以是减速,也可以是速度的方向发生变化,等等。

建议您查看: 牛顿第二定律

http://gaozhongwuli.com/zongjie/b1/64.html

重视习题演练,梳理解题思路

王尚老师微信

学物理不能纸上谈兵,要付出行动,适当的做题演练是必须的。我把我写的辅导书物理自诊断推荐给同学们,这本书最大特点是,我为书中所有题都录制了视频讲解。做题中遇到做错的,或完全没有思路的题,就扫题旁边的二维码就能看我的视频了。这样,通过做题诊断出学习问题和考点漏洞,并通过扫码看视频把这些问题解决掉,提高做题效率和学习效果。很多同学课下做物理题,遇到难题自己解决不了就扔一边了,久而久之知识漏洞越来越多,学习问题像滚雪球一样越滚越大,这对物理学习而言是非常可怕的事情。

分析能力对物理学习是非常重要的。很多学生遇到有点困难的物理题无从下手,其实就是逻辑分析能力不过关,不会动手分析解决问题。分析能力哪里来,其实都是源于老师的讲解与引导,物理自诊断为同学们创造了这样的学习条件。哪道题没有思路,可以结合题里我的视频,跟着我的思路来一步步剖析,找到解题突破口,这既是学会这道题的过程,也是培养和锻炼自己分析问题能力的过程。

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原创:王尚,北京市物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

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