高一物理知识点问题:动能定理的解题应用。

高中物理学习质疑与王尚老师答疑

学习问题

王尚老师您好,请问,动能定理的研究对象,只能是单体吗?能否是多个物体组成的系统?

物理学习

王尚老师答疑

您好。动能定理的研究对象,可以是单个物体,也可以是多个物体组成的整体。

这里需要特别强调的是,如果是对多个物体运用动能定理,那这些物体运动状态必须完全相同。

笔者再举个反例,如果一个物体向东走,而另一个物体向南走,那么这两个物体肯定不能当成整体,不能对其运用动能定理。是不是这样呢?可以思考。

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课下多做练习,借助刷题诊断漏洞

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想提高物理考试成绩,同学们一定要立足教材基础知识,在此基础上多做一些精选题,掌握住基础知识的使用规则与方法。这是一个需要稳扎稳打的过程。我把我写的辅导书物理自诊断推荐给同学们,这本书最大的特点是我为书中的任何一道题都录制了视频。做题中遇到做错的,或没有思路的题,扫题旁边的二维码就能看我的视频了。这样,通过做题诊断出学习问题和考点漏洞,并通过扫码看视频把这些问题解决掉,提高做题的效率和学习质量。很多学生做物理题,遇到难题自己解决不了就扔一边了,久而久之似是而非的地方就越来越多,问题像滚雪球一样越滚越大,这在学习上是一件很可怕的事儿。

想学好考好物理,逻辑分析能力是非常重要的;很多学生遇到难题无从下手,其实是逻辑分析能力不过关。通过读题展开分析并找到解题的突破口,是解决任何一道物理难题的必经之路。逻辑分析能力来自哪里?其实都源自课堂老师的讲解,特别是解题思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题没有思路了,扫码就能看我的视频讲解,跟着我的授课思路来思考我是怎么结合题意条件一步步推理找到突破口的,找到打开这道难题大门钥匙的。提高分析问题的能力,需要日积月累,成绩好的学生也都是经历了这样的过程,没有什么捷径需要不断这样去听,去思考,去总结。

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原创作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

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