高中物理教学：多揣摩老师解题思路，弥补知识点漏洞|物理

作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。

提高分析能力、排查知识盲区

很多学生考场上做不出略有难度的物理题来。与之交流，这些学生说是读完题脑子里没有思路，不会动手去分析，找不到解题的突破口。

思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案看似简单却很有效果：同学们要学习、模仿和反思课堂老师的解题思维。

同学们可以想一下：从高一的牛顿动力学（F=ma），平抛运动，天体运动（F万），到高二的静电场，磁场（qvB）与电磁感应切割产生电动势（E=BLv），甚至是原子物理学中的波尔能级模型，分析所有物理题的思路都是大同小异的，都是通过对题意条件的仔细推敲，寻找考点和突破口的。

可以这么说，一旦分析能力，思维能力提起来了，你就会觉得难一些的物理题也不过如此，物理也就越学越轻松。

及时进行归纳与梳理，有利于分析能力的提高。比如，每周抽出一个固定的晚上把最近一周典型题的分析方法，解决突破口整理下，是非常有效的学习习惯。

思维分析能力的提高离不开基础知识的深入理解，如果知识点不扎实，一些公式没吃透，没彻底搞懂，分析能力就无从谈起。

课下学物理，遇到问题要及时解决掉，千万不要积累问题，也不能不懂装懂糊弄自己。

物理知识点前后连贯性很强，前面所学都是后面的基础。从考试卷子来看，有区分的中等题与难题都是很综合的，都涉及到多个考点。想考高分，基础要打牢，不能有知识盲点。

多刷题对提高物理成绩是特别有帮助的

想学好高中物理，真离不开刷题，特别是高三的同学。刷题有哪些好处呢？为什么学霸们都热衷于刷题？

第一点，多刷题可以帮助我们进一步巩固课堂讲授的内容，这些内容怎样在解题中应用？特别是公式的灵活使用，都是要结合做题来消化的。另一方面，刷题还能帮我们理清常规的解题思路，并规范我们解答题的步骤书写，提高运算能力。

我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。

做物理题可以帮助我们对学习效果进行查漏补缺，发现了问题就应当尽早解决掉。就如同书名《物理自诊断》一样，做书中的典型题，都是在自我诊断，发现问题，并通过我的视频讲解解决掉。

我想同学们都有这样的经历，做题时被一道物理题伴住了，没有思路或思路钻进了牛角尖儿，这个时候最需要的是什么？

是老师的点拨。几句话的点拨就会让你豁然开朗少做很多无用功，节省学习时间。《物理自诊断》这本书提供了这样的便利，我的视频讲解，在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。

这道题犯错了，到底错在哪里？找不到解题切入点？是哪个已知条件没有分析透？这些问题在视频讲解里都有所体现，这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和质量。

我还为购书者提供完善的答疑服务，如有哪道题看我视频还是不理解，或者有其他的解题想法，都可以留言与我探讨。我可以非常负责的告诉你，与我探讨交流的过程，对你深入理解这道题，及相应知识点、公式的巩固、思维能力提升等，都特别有帮助。

文章作者

作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。