07月13日, 2011
如果我们静下心来分析高考物理，就会发现一些试题的特点（这样的分析，能够指导物理家教老师们的教学模式和补课重心）。高考物理题考察的一大特点是：要么很深，要么很广。换句话来说，知识点考察的“广度和深度”，就是高考物理“难之所在”。优秀的物理家教，在广度和深度这两个层次上来研究和分析北京高考物理，进而改善自己的教学。
我们还是来拿具体的北京高考物理题来说明吧。比如，2011年北京高考理综第20题（也就是最后一个物理选择题），涉及到单位运算和非常多的公式及其推导过程。这么多的公式，出自静电场、恒定电流、电磁学等好几个章节的知识；但是没有一个是难的，都特别简单，都是新课改教材上面“黑体字”强调的基本公式。这种考题侧重于考察好多个章节的一些具体概念，但是往往都考得不是很难（侧重于若干章节众多知识点的对比分析），这就是北京高考物理上所谓的“广度”考察模式。
我们再来说说高考物理中，“深度”的考察案例。比如，2011年北京高考物理第24题（高考物理压轴题），考察的是带电粒子在静电场中的运动。这个知识点，相信很多的学生和老师们都很熟悉：这是高考物理的一大难点。通过答案的解析，我们能够看到：运动轨迹和运动模式需要运用静电场中电势、电压、电场强度、加速度求法等概念，考察知识点涉及到了静电场中几乎所有的概念。见王尚的文章：2011北京高考理综物理压轴题答案及解析浅谈。当然了，还有很多这样的考察非常深入的高考物理题，比如2008年北京高考物理压轴题是深入考察曲线运动中的平抛运动。通过答案分析，我们能够看出来，动量，能量公式在曲线运动中的具体应用都用到了。再比如，2009年北京理综第24题，非常有“深度”的考察连续碰撞的物理模型问题。
成为一名优秀的物理家教，仅仅会做题和讲题是远远不够的；家教老师们应该在广度和深度上，多去研究分析北京高考物理试卷。
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文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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