课堂听课能力

课堂听课是学习的基础环节，怎样才算把课听好了呢？听课是为了学到知识。但是，是不是知识听懂了，就算课听好了呢？应该说，听懂是最起码的要求。但是优秀的中学生不应当只满足于这一点，而应当给自己提出更高的要求，就是在课堂上，不仅向老师学习具体的知识，还要学老师的科学思维，摸清老师讲课的思路。

就是在课堂上，不仅向老师学习具体的知识，还要学老师的科学思维，摸清老师讲课的思路。学习老师的思维方法，要求听课的时候会“追”老师，让自己的思路追着老师的话转。在课堂上思想要高度集中，如果上课不好好听，而把加倍的时间用在课后复习、做作业上，使学习处于被动局面，这往往是自找苦吃。王尚告诉大家注意力是意志力的具体表现，意志力的锻炼和注意力的培养有极密切的关系。严格遵守课堂纪律，加强自控能力，善始善终地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意识地培养自己闹中求静的本领，主动抵制引起分心的干扰都是锻炼和提高意志力的好办法。

听课注意力集中是第一要素，有的考生往往单纯理解为集中精力记笔记，把老师说的每一句话都尽量记下来，结果听课成了记录课了，大脑只是机械的反映，来不及思索，听课效果当然不会好了。有的考生也善于跟着老师的思路，积极思考，但听课效果也不理想。这是因为他（她）在碰到思路卡壳，即理解发生障碍时一味寻找原因，而耽误了后面的听课。所以，正确的听课态度应该是：上课专心听，勤思考，力争当堂懂，卡壳内容下课解，不留后遗症。上课的时候思想不能开小差，要通过听讲训练自己注意力集中的能力。有的考生上课也很认真听，可就是效果不好，这是因为他（她）没有掌握听课的技巧。

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