说起有偿家教，很容易让人和“师德”两字联系在一起

说起有偿家教，很容易让人和“师德”两字联系在一起，这也是论坛最近热议的关键词之一。

这里我想说一个个人观点：师德不好的教师即使不做家教，他们的师德仍旧不好。重道者无论做不做家教，都会兢兢业业完成自己的本职工作。说到根本，我想“有偿”二字是问题关键。追溯上去，中国风靡了二千多年的私塾教学来看，知识传授都难免与金钱挂钩。昔日孔圣人讲学，如果没人助他两贯钱、半斗米，我想三千弟子的繁荣景象也不复存在。说句良心的话，付出了辛苦还是需要给人回报的，尽管知识无法用金钱来衡量。事实上，有偿家教是在人情关系的基础上演化而来的。许多家长，实际上是慕名而来，想着办法让一些经验丰富、学识渊博的老师，把自己的孩子收入其家教的门下。那么，我们是不是可以这样说：象这些的老师，没机会在他的班上学习，难不成还不允许课后想点办法听听这些老师的课吗？但家长们所关注的焦点并不在于此。包括对家教批驳的根源，也不在于此。我甚至认为，教育部门三申五令禁止有偿家教的初衷，也不在于此。而在于一些做家教的老师，倚仗着家教是卖方市场，利用家长望子成龙的心理，肆无忌惮地挣钱！有没有一些老师为了占有北京高中物理家教市场，上课时藏了一手，等家教时再教？有没有一些教师为了多挣外快，亲自向学生暗示，或者委托其他老师大量拉生源？我想是有的。正是这部分的教师的行为，催生了家教的变异，让“有偿”二字，变得如此刺耳。这种不讲职业道德，甚至不讲良心的人，是老师的败类，但实际上是极少的。是他们却无端地让教师队伍背上了“有违师德”的黑锅。