11-06投稿

来源:物理网(gaozhongwuli.com

我们教育的现状:师生疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,学生在题海打拼……我们孩子的教育,为何总是“做题”、“考试”、“成绩”?

整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,老师不再以“传道、授业”为主,所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

高中生

一些所谓的特长教育或特色教育,也是围绕考级、考证书而展开的,很多都是为了升学而发展特色,让学习成绩不出色的学生,抽出时间来练舞蹈、练绘画等等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,尽一切办法把“分数”提起来;学校所追求的只有一个,那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化,严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体,教育者要做的,就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长,并循序渐进的指引其健康发展,这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法,多参考学生的平时课业成绩与表现,综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者,我们应有所为,有所不为。我们改变不了目前社会大环境,但是我们能左右我们的“课堂”,能尽自己的力量让教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文:韩磊,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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