从初中家教过渡到高中家教的两个注意事项

第一,我们要做好高中物理教学的课题研究。做课题研究基本上有三个阶段:一是收集资料,熟悉材料;二是写研究报告;三是课堂演讲或演示。事实上,对中小学 生来说,我们不可能期望他们真的有什么新的发明和发现,重要的是,孩子在这一研究的过程中,能力得到了培养和锻炼。因此在全面加强素质教育的今天,在物理 素质教育中我们应该借鉴美国的教育,激发学生自觉自愿进行自我素质的提高,成为有潜在发展能力、人格完善、具有个性、创造力的学生。

第二,我们要注意学生从初中到高中的过度。注重初中与高中知识的融合和衔接,融合是把刚接受的物理定义和物理规律连接到原有的思维方法模式之中,思维逻辑 得到丰富和扩展,但总的方法不发生根本的变化。顺应是思维结构的更新或重建,新学习的物理定义和规律已不能为原有思维结构的模式所接受,需要改变原有模式 或另建新模式。

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