完善教育体系，追求教育真谛。

完善教育体系，追求教育真谛。

2011-09-10转

我们研究教育的人，完善教育体系，追求教育真谛。载平时的教学工作中，我们要认真努力完善教育体系，这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的，因为固然每个时代有着不同的时代观念，但教育本身除了时代性，还要有延续性，还要有民族性，教育是人与人之间的活动，这种活动古代有、近代有、现代有，将来还会有。但我们不得不承认，人是一种并不完美的动物，而这种不完美也是不同时期的人所共有的，所以任何时代的人都需要通过教育来启发和纠正，也就是说，只要人类一天不灭绝，教育的行为也一天不消亡，因此不会有终结性的教育方式，只有不断调整的教育行为。

不过，话题虽然永恒，但人事毕竟要受时间和空间的限制，异时异地的教育行为往往很难及时互通有无，彼此分享，所幸人类发明了文字、发明了书籍，这样我就可以看到跨越时空的教育行为，而黄武雄教授的这本《台湾教育的重建》就为我们展现了，他所参与的“四一〇”教改运动的记录。从而使我们从这份记录中，获得一些认识和启示，进一步地理解教育的真谛。

简单地说，教育需要进行不停地探索、不断地完善，我们不能怕出现失败而不去尝试探索、完善我们的教育。也就是说，任何人都是教育研究过程中的过客，可见教育一直是一个永远停不下来的话题。

还是标题的那句话，我们研究教育的人，完善教育体系，追求教育真谛。