以“自主—监督”代替“集权—管制”的管理主义

2011-09-10转

我们国家教育改革的目的,在于改善学生受教育的环境,缓解升学主义的压力,以“自主—监督”代替“集权—管制”的管理主义,改进教育设施和教育思想,保证教师与学生的基本权利。这些诉求和热情随着时间的流逝已渐渐地被人淡忘,但通观十几年来四一〇教育改革所留下的痕迹,这些隔海旧事,还是非常值得我们关注的:我们的大班大校依然持续,甚至有的中学以不断扩大作为辉煌的业绩;虽然随着经济的开放与发展,我们已经广设高中大学,但升学主义的桎梏依然没有得到彻底的解决;现代化的设施虽然已经逐渐普及,但齐全的冰冷的硬件设施并未能变为教授头脑中对教育的现代化认识……

这本书向我们所传达的一个简单的道理:教育不能简化为管理,教学不能约等于升学。只有当我们重新认清“教育”“教学”的本质和意义时,我们才能真正认识到学校的职能,才能尽到教育者的职责,才能最大化地完成教育的使命。

王尚微信公众号

高中物理-应重视物理错题的分析,重视学习专注|高考

作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。 重视错题与专注力 在课...

同学们在学习上必须多思考方法

-25日-整理 来源:高中物理网 在课下与学生们交流的时候,总会有学生诉苦:老师,我下了不少功夫,可是物理总是考不好。这种情况很普遍...

高二物理楞次定律如何使用?

问:楞次定律如何使用? 答:楞次定律是来判定电流或导体棒(以及线圈)受力方向的。 楞次定律的核心是”阻碍”二字,当磁通...