我们的课堂，要从学生“适应教”向教师“适应学”进行转变。

我们的课堂，要从学生“适应教”向教师“适应学”进行转变。

2011-09-17

传统教学要求学生适应学校、适应教师、适应教学，学生习惯于被动地接受知识，接受教师“教”，教师习惯于以自身为主宰，指令安排学生“学”。

而在“生命课堂”中，“教”的出发点和最终归宿是“学”，“教”应围绕“学”去组织、开展。

也就是说，教师要适应学生，根据学生的生理、心理及客观实际去组织教学，尽可能创造适应学生学的环境和氛围，让学生真正成为学习的主人，由学生来提出问题和解决问题，让学生自主获取、发现和掌握知识。

在构建中小学生健康成长教育体系中，教师是关键，是主导，只有全市广大教师把教育教学做成促进学生生命成长的过程，真正把“生命课堂”付诸于教学实践，构建中小学生健康成长教育体系才能得以实现，才能为广大中小学生的健康幸福人生奠定坚实基础。