与学生谈话结束后的思考

2011-09-17

与学生谈话结束了,心中的那个疙瘩也解开了。

今天上课时,我特意观察了一下他,发现他确实不再向以前课上那样侧着身子和后桌说话了。今天晚上我收上来学生的笔记,发现他的笔记明显的是后来补的,而且后来写的也明显比以前认真的多。我想,可能是昨天的谈话起了效应了吧。

但是要想他继续保持这种良好状态,还需要我继续努力。
我们提倡“怀柔政策”、“说服教育”,但是有时候批评与训斥也是不可避免的。

“棍棒”之后来块糖,不要因为学生的一点小错误或者是自己为了图一时之快而伤了学生那颗自尊心,破坏了师生之间的感情。只要真诚相待,他们肯定会感激老师的好。

王尚微信公众号

高二物理安培力推导洛伦兹力

作者:苏阳 问:安培力推导出洛伦兹力的过程? 答:恒定电路中有电流的微观表述公式I=NqSv; F安=BIL,代入I的表达式后可得F安=Bvq*NSL...

高中物理指导|课堂上要认真听课,课后还应思考改进方法|高中

作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。 我的教学经验是,越是成绩...

学霸学物理的秘籍-大题的步骤书写要规范

很多同学曾向我抱怨:王尚老师您好,在答题步骤上总是扣分,怎么才能把步骤书写规范啊?我的建议是,多研究辅导书的例题、答案,多去模...