任何教育手段的运用都不是十全十美,各自都有其局限性。比如教师爱学生,并不是一切问题都能够通过爱来解决。当学生确实出现了心理上的缺少爱的情况下,这类“情感性”问题也许可以用教师的爱来解决。对于学生的表扬,也要适度,不能认为天天夸学生就能夸出一个好学生出来。

心理学家认为,在建立经典的条件反射的过程中,实施惩罚的人或者情境往往会对惩罚者感到恐惧、厌恶和憎恨。惩罚总是令人痛苦、厌恶和反感。惩罚必竟是外部的力量来推动学生的行为转变,学生没有发自内部的力量来主动改正,他就会对惩罚加以逃避和回避,比如面对学校或者家庭的惩罚,有的孩子就会离家出走,孩子为了安全需要而撒谎欺骗家长和学校教师,这些都属于逃避或回避反应。

王尚微信公众号

课下同学们要研究物理错题总结规律

初中物理学习方法谈:重视错题。同学们要重视对错题的研究和总结。从错题查漏补缺,是非常高效的学习方法。错题重在积累,要多记错题,...

进行真题模拟训练必不可少

高中物理网10月4日资讯 高三备战,进行真题模拟训练必不可少。 兵书云:知己知彼,百战不殆。只有做好了充足的准备之后,我们在高三参加...

很多家长不会开家长会

很多家长不会开家长会,见到老师,本想让老师多关注自己的孩子,却下意识地把孩子的那么一点隐私毛病出卖给老师,希望老师能帮家长管住...