任何教育手段的运用都不是十全十美,各自都有其局限性。比如教师爱学生,并不是一切问题都能够通过爱来解决。当学生确实出现了心理上的缺少爱的情况下,这类“情感性”问题也许可以用教师的爱来解决。对于学生的表扬,也要适度,不能认为天天夸学生就能夸出一个好学生出来。

心理学家认为,在建立经典的条件反射的过程中,实施惩罚的人或者情境往往会对惩罚者感到恐惧、厌恶和憎恨。惩罚总是令人痛苦、厌恶和反感。惩罚必竟是外部的力量来推动学生的行为转变,学生没有发自内部的力量来主动改正,他就会对惩罚加以逃避和回避,比如面对学校或者家庭的惩罚,有的孩子就会离家出走,孩子为了安全需要而撒谎欺骗家长和学校教师,这些都属于逃避或回避反应。

王尚微信公众号

物理学习要反思自己方法,提高效率

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com) 咱们物理可不能死学。如果学习方法不到位,就是“不磨刀误砍柴工”。不用功想学好物理是天方夜谭,...

物理学习:学而不思则殆

文章首发:物理网(gaozhongwuli.com) 有句古话说的非常好,学而不思则殆。如果我们宏观来看待高中三年的物理教学,就会发现所学内容逐...

奥数不仅逼孩子,还逼家长

来源:物理网官方站 先来看武汉晚报的一则报道摘要 “有两个杯子,分别能装500克和300克水,你能用它们量出400克水吗?”“种了9棵树,一共...