在《立体几何》这一章,公理、推论、定理比较多。在本学期开学第一课,我就要求学生准备好三本,即草稿本、纠错本、默写本。当学生听说还要准备默写本时,感到不可思议,一时哗然。“学数学难道还需要默写吗?”“理科也需要默写吗?不是要理解的吗”。默写是文科的专利吗?不知道各位老师教到这一章的时候有没有让学生默写过?你认为通过默写对本章的学习有帮助吗?其实,你要求学生默写,这个出发点是对的.但是如果学生只是通过默写熟记了公里以及定理,而没有进行适当的扩充,会不会有作用? 例如空间位置关系的公理以及定理一共13条(新课程),不妨将这些进行归类,通过三种形式: 文字,符号,图形组成相应的图式.

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高中物理点拨|课堂上应认真听,做题时多画图|物理

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