在《立体几何》这一章,公理、推论、定理比较多。在本学期开学第一课,我就要求学生准备好三本,即草稿本、纠错本、默写本。当学生听说还要准备默写本时,感到不可思议,一时哗然。“学数学难道还需要默写吗?”“理科也需要默写吗?不是要理解的吗”。默写是文科的专利吗?不知道各位老师教到这一章的时候有没有让学生默写过?你认为通过默写对本章的学习有帮助吗?其实,你要求学生默写,这个出发点是对的.但是如果学生只是通过默写熟记了公里以及定理,而没有进行适当的扩充,会不会有作用? 例如空间位置关系的公理以及定理一共13条(新课程),不妨将这些进行归类,通过三种形式: 文字,符号,图形组成相应的图式.

王尚微信公众号

给大家推荐几个提高课下学习效率的途径

08-17-独家 文章首发:物理网(gaozhongwuli.com) 物理网的留言板是老师们与高中生交流学习的平台。近期,有一位新疆的中学生在留言板...

问:摩擦力大小怎么计算?

答:不同的摩擦力要采用不同的计算方法。滑动摩擦力计算公式F=μFN,与物体相对运动方向相反,其中μ指的是动摩擦因数,FN指的是两个物体...

高中物理网答疑区问题解惑

-20日-精选 物理网(gaozhongwuli.com)留言板是高中生与物理网编辑、老师交流的平台。下面的这几个问题,是一些同学们的学习疑问,在此...