11月4日, 2011
学生的学习过程就像一条航行着的船，教师就是船上的舵手，是课堂船的掌舵人。课堂之上，鼓励学生畅所欲言，不等于没有方向，没有限制；学生是学习的主体，也并非意味着教师不能做任何的干预；重视课堂的生成，但要注意生成的东西必须要有价值…… 教师一定要加强对课堂的调控力度，时时、牢牢地把握住学生学习的航向，对学生的自主、探究进行适时引导、点拨、调节，发现有偏离、远离、背离航向的倪端，要及时的纠正与引导。让学生的学习始终朝着正确的方向前进！
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
孩子学习物理吃力，欢迎您联系笔者物理补课。微信公众号：teacherws，关注可免费领取物理视频资料。
