学生的学习过程就像一条航行着的船

学生的学习过程就像一条航行着的船，教师就是船上的舵手，是课堂船的掌舵人。课堂之上，鼓励学生畅所欲言，不等于没有方向，没有限制；学生是学习的主体，也并非意味着教师不能做任何的干预；重视课堂的生成，但要注意生成的东西必须要有价值…… 教师一定要加强对课堂的调控力度，时时、牢牢地把握住学生学习的航向，对学生的自主、探究进行适时引导、点拨、调节，发现有偏离、远离、背离航向的倪端，要及时的纠正与引导。让学生的学习始终朝着正确的方向前进！