新形势下的师生关系感思

自古以来，中国文化就特别强调“师道”的尊严，把老师放到高高在上的位置。在韩愈老夫子的著名文章师说中讲到，“师者，所以传道，授业，解惑也”。在目前来看，学生本身就是一个独立的求学个体，有自己的思想，自己的人格和尊严。新的教育形式下，留给我们思考的还有很多。我们老师自然要顺应时代的发展，真正和孩子们共同建立一种平等尊重的朋友关系，相互敞开心扉，更好地进行勾通和交流。那么具体来说，在新的教育形式下，怎样做才能让学生在爱的阳光下茁壮成长呢？

教师能在班级中创造一种民主平等的空气，是学生的幸运，在这样的班级中，学生会觉得老师是自己的朋友而不是高高在上的权威。只有教师转变姿态，像对待朋友那样去关爱学生，才有可能让学生感受到平等。笔者发现，目前的很多老师们在教育孩子的时候总是居高临下，或者说习惯了站着说话，习惯于对学生发号施令，乐于把自己的思维和主观愿望强加在学生的身上。在教育孩子的过程中，我们很少考虑学生内心的想法以至于学生产生逆反心理。如果我们老师能够放下自己的老师身份，能够蹲下来，站到和孩子一般高再开口说话，情况又会怎样呢？笔者个人认为，起码学生会认真听你说话。如果高高在上的和其交流，那么即使你说的再多，道理再正确又有什么用呢？对于我们老师来说，“蹲下来”这一步很重要。不管我们孩子的想法对还是不对，他的言语与行为有无道理，我们只有了解了孩子的真实想法后才能有的放矢地教育学生。

孩子们其实都希望自己的老师能够给予他们足够多的尊重和平等。只有足够的尊重孩子，咱们对学生的教育也会越来越容易，师生之间的关系也会越来越融洽，班级氛围也会越来越和谐。这不正是我们需要的吗？新形势下的师生关系值得我们认真去思考。