很多学生都觉得高中物理难学,或者说不知道物理怎么去学习。其实好的物理学习方法没有什么,在物理的学习上贵在坚持。我们不妨思考下,是否课堂上我们一直聚精会神呢?是否我们按照老师的要求把每一道布置作业都认真完成?我们是否思考了老师布置的课下疑问?由此可见,所谓的物理难,物理烦,都是我们长期积累了一些问题,导致越往后越难学。

在这里,我们给大家几个学习方法上面的建议,希望对大家的学习有帮助。首先提醒大家的还是以前经常说到的那句话,物理学习贵在咬牙坚持。建议如下:

(1)夯实基础知识。近几年高考不断改革,但高考物理要求的基础知识从来没有变过,包括大部分的基本概念、基本规律和基本思路没有任何变动。它们是高考物理考查的主要内容和重点内容,而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识,学好主干知识是学好物理的关键,同时也是提高能力的基础。在备考复习中,不仅要求记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用。这就需要我们通过题目练习和交流,不断进行夯实巩固。在学习一个新概念的时候,我们既要“知其然”,又要“知其所以然”。物理的学习,要立足于本模块知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,同时也要明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。

(2)物理学习要要去主动思考。我们总是说物理要多思考,在我和孩子们交流的过程中,孩子们有一个不愿意给老师说的疑问:如何思考?其实很简答,碰到题目考到的公式,须思考:公式从何而来,应用在什么场合,应用时有何限制,等等。把这些问题分析清楚了,做题才能事半功倍。高中物理知识绝对不能死记硬背,高考物理试题要求对物理知识有正确的理解并能熟练灵活的运用,特别要求能把所学的有关知识和规律应用到运动和变化的物理过程中。北京高考的许多试题,基本物理内容取材自课本但又不是照抄课本习题,而是稍微变换一下情境,改变一下设问角度,或是稍微提高了综合性和灵活性(例如2010年考题的电容器、自感现象、以及霍尔效应等题目),目的是对学生在学习中学物理课程之后所能达到的能力状况进行有效的区分。而如何去应对,就看我们平时遇到问题的时候,是不是能主动去深入去思考,剖析了。

(3)物理错题一定要精心整理。物理错题本就是指我们在学习物理过程中,将遇到的新题、好题及做错了的题按题型(选择、作图、实验探究、解答等)分别记录在一个便于后期复习翻阅的本子上,这是我们非常宝贵的巩固复习资料。有了一本物理错题本,就不怕学不好物理,纵观每年高考中的优秀学生,哪一个没有物理错题本呢? 

(4)学物理要带着问题学,要有询根问底的精神,多和老师及同学交流。高中物理知识点众多,而且新课程知识应用性较强,与素质教育的教改目标更加接近,容易成为高考的命题点。而这些应用之处,实际上是学生们普遍存在的一个弱点。如何把物理学好,很大程度上要看你把一些物理概念挖的多深。在学习上,凡事要问个明白,切忌师云亦云,切忌书云亦云。物理学习还要善于总结归类,比如力的分类就有很多种:

按力的性质(来源)来分:重力、弹力、摩擦力;

按力是否随时空变来分:恒力、变力;

按力的效果来分:拉力、推力、压力、支持力、牵引力、张力、动力、阻力、下滑力、向心力、…;

按施力物与受力物是否接触来分:接触力、非接触力;

按施力者是否在研究对象内来分:内力、外力;

按力的发生是否与其他力的存在有关来分:被动力(如摩擦力、弹力)、主动力(如重力、万有引力、电场力);…

此外还有合力、分力、保守力、非保守力等。与数学不同,在物理上,只有多个力同时作用在一个物体上时,才能求合力;只有一个力产生多种效果时,才能分解这个力求分力。

我们并不是要求学生把如上的这么多分类都搞明白,而是要求大家多去这样系统归类,去更加深入的理解力这一概念。

物理的学习不在于今天看了多少书,做了多少题,而在于你连续几个月一直处在一个什么样的学习状态。我们给大家推荐的学习方法也很普通,没有什么灵丹妙药。希望大家能把这些基础的方法应用起来,坚持下去。

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