09月9日, 2012
忽视物理学自身的规律，死记硬背、死套公式，物理题目中涉及的物理量也较少，一般能弄个差不多，将就能过关。
建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做高中物理难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间。
许多探究过程中展示的知识与学习方法，也给学生带来了压力，课本后的习题大多是拓展性的，对学生落实物理基础知识与基本方法不起作用，学生即使认真看了书，如果没有教师的指导，也不会解决这类似的问题。
在复习时，如果你能很好地管好那80%的内容，然后再挑战一下20%的那部分。对于学习成绩中等的同学来说，在高考最后复习阶段，一定要舍得抛弃难题。
高考成绩是对教学质量的检阅，优良的高考成绩对教学是促进。高中物理教学的价值在于学生的切实、全面发展，高考与此要求并不相悖，教师以夯实基础培养能力为重点，以改变课堂方式为关键，以学生为主体，多维度评价物理教学，给学生以信心，相信在高考这一目标下的教学也会很好地促进教学质量的提高，最终达到教学改革的目标。
高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。
物理学习要吃透定理、公式。为了避免在高考中碰到新题型无从下手，同学们要根据高考命题规律和新动向做相关题型。做题时，要从本质上明白定理、公式的来龙去脉，弄清物理情境和物理过程才下笔。
巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。
文/@物理网博客
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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