苏阳：国内中小学教育现状浅析

来源：高中物理网

我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

我们的学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，想方设法把学生们的“平均分”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生录取工作上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了整个社会的环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

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