物理网：当前幼师男女比例失衡

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“要解决当前幼师男女比例失衡问题，首要的是要找到问题产生的根源，对症下药。”华中师范大学教育科学学院范先佐教授认为，我国幼儿教师性别结构严重失衡，一方面与传统文化对不同性别的角色定位和社会期待有着密切关系，另一方面也与幼师培养环节和男幼师培养体系不完备有关。

据中山市教育局两年前统计数据显示，全市幼儿园共有423家，包括专业教师6000多人，但男幼教只有近20人，男女幼教比例约为1：300；据悉，政府很久以前就曾建议有条件的幼儿园最好配置2名或3名男教师。

长期以来，我们的传统观念和社会分工都认为，看护孩子是女性的天职，并不需要太多特殊的专业技术，因此，社会上很多人误认为，幼儿园教师往往是一个没有太大前途的职业。在这种认识偏见之下，男性选择幼儿园教师职业就往往会被误认为是工作能力差等。这种社会舆论甚至还会影响到男幼师爱情、婚姻、家庭生活等方方面面，因此，这在客观上阻碍了男性不敢轻易选择幼儿园教师职业，也导致幼儿师资队伍长期陷入男女比例严重失调的恶性循环。

因为男老师少的缘故，不少幼儿的性格发展倾向“女性化”：遇到困难不敢尝试，没有什么动手能力，依赖性太强，遇到一点儿困难就喊老师。从天性上来看，幼儿园的女幼师们脑中总想这如何来保护幼儿，她们不让幼儿参加有一点危险的活动。正是由于这种强烈的保护、安全意识，过分的缩小了幼儿的活动空间，致使较多幼儿显得更为柔弱和胆小。

据相关调查结果显示：目前国内幼儿教育有女性化的趋势，这与男老师的比例太少有很大的关联。区别与女教师，男教师在生活中处理问题更独立，做事也果断，富有冒险、创新、尝试的精神。在生活习惯的培养上，男幼师往往教育幼儿要独立，勇敢去尝试、探索。在学习知识的教授方面，男幼师在知识面上相比于女幼师更加开阔，尤其是在科学知识的实际应用方面，男性要优于女性，这方面的教育也利于促进幼儿的全面发展。据国外某机构的调查显示，男幼师是幼儿社交技能提高的主要来源。男性从事幼教的这些优势，除了文化、教育背景、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。

在两会期间，全国人大代表刘春香也呼吁各级教委与幼儿园要积极培养男教师。他说，目前幼儿园男教师短缺，很多地方的幼儿园都是纯女性的天下，这不利于孩子的健康成长。很多男孩子受此影响，缺乏阳刚之气。幼儿园不能没有男教师，幼儿的全面发展离不开男性教师。（物理网骑龙整理发布）