06月4日, 2013
文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）
苏霍姆林斯基曾经说过一句话：教师职业最重要的一个条件就是爱学生；如果你不关爱学生的话，我劝你最好不要从事这个职业。有一次，他到一个学校去，接待他的是一个五十多岁的教师。苏霍姆林斯基看到他烦闷的表情，就问他，你为什么不高兴？这位老师回了一句，我不喜欢孩子。苏霍姆林斯基听了这句话之后，神经开始颤抖，很生气地说，你不喜欢孩子，对你来说是个不幸，对孩子来说是个灾难。怎么能够想象一个不喜欢孩子的教师工作了二十多年？！这太不可思议了。你卖一个东西，你可以不喜欢这个东西。你卖一件衣服，你可以不喜欢这件衣服；你生产一个零件，你可以不喜欢这个零件。但是，教育是塑造人、培养人的工作，你不能说你不喜欢人，不喜欢孩子。如果你不喜欢孩子的话，千万不要从事教师这个职业。这个道理很简单，但要真正喜欢孩子是不容易的。为什么？我就要问大家一个问题：什么叫爱？什么叫爱孩子？怎样来爱孩子呢？当它作为一个书面问题或讨论的话题时，我们可以尽情去阐述、去发表意见，但是真要落实到具体的教育行为、教育过程、教育实践中的时候，尤其是现时代怎样体现这种爱，不是一件容易的事情。我们要了解孩子。你不了解他在想什么，你不知道他需要什么，你不知道他的人生观、价值观、他交朋友的方式，肯定是不易获得孩子们的认可的，也就谈不上爱他们。而在这个迅速发展的时代，让我们了解孩子成为了一件非常不容易的事情。我们没有一个人敢说，我们了解孩子。谁敢说我是了解学生的？现在的孩子都在运用网络，他们有自已的网络语言，有自己的文化，有自己的价值观，有自己的谈话话题，有自己的表达方式。
我们提倡素质教育，素质教育最显著的特征之一就是尊重学生在教育过程中的主体地位。国内著名的教育家陶行知说过：学生既是学习上的主人，也是生活中的主人，更是自我管理的主人。学生实现自我管理，就是实现自我教育的前提，当然，也是现代教育的要求，同时也是必然的趋势。
教学时，老师们要积极探索授课内容与技能、方法，并合理地把情感态度与价值观传递给学生们。教学模式上老师们要努力尝试、探索，寻求有效、合作的授课模式，并把这些模式进行合理组织，实施到自己教学中。在教学中老师们要注重调动学生们的积极性，培养学生们独立思考、创新与实践能力。
在《教育学》中提到，教育，是为了个体生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中，最体现人文关怀的事业。国内教育从业者，应让学生在充满理想、勇敢追求理想的同时，注意在现实生活中，学会学习，掌握基本的技能；同时，也应学会宽容，善待周围的朋友们，学会享受幸福的教育过程。
文章作者：物理网编辑小泽老师，文章首发@物理网博客
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