2013年北京卷的高考作文命题带给了我们什么

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考前，就有不少考生、家长询问我：2013年北京卷是否会写“中国梦”。也有不少考生干脆就写出了自己的“中国梦”，拿来给我看，让我评价，给出分数。这样的“中国梦”一直持续到昨天夜里。面对这样的情况，我都是坦诚地讲出了我的看法：我个人认为，2013年北京卷，出“中国梦”的可能性是很小的。大家把重心都放在了“中国梦”上，为此，我记得考前，我曾发了两条微博，希望适度纠偏，也迫切地希望大家不要简单理解高考作文的命题：

①这几天，不少高三学生都在赶着写“中国梦”，其实，这样的备考方式本身便深可玩味！
②临近高考，家长首先不要乱，不要慌，不要道听途说，不要草木皆兵。作文的发展，可能早已不像您理解的那样了。对孩子干预过多，可能会造成孩子不必要的紧张，甚至有可能是添乱。
我不聪明，但我有坚信；不如说是有希望。一个“希望”始终在我的体内蓬勃地生长着。这个希望就是：高考作文命题，应该避免对政治提法的简单捉蓦与符号化诠释；高考作文命题，应该避免对热点社会问题的简单捉蓦与符号化诠释。我个人以为，这是高考作文命题不断走向成熟与科学的必由之路，这甚至是我们整个民族与国家走向现代化与国际接轨的必由之路。中华民族需要不断地前行啊！我们每个人，看似在做一件普通的事情，其实都关乎整个民族的重要走向。
今天，有的考生家长一看到命题中的“科学家”与“文学家”的对话，立即就想到了杨振宁与莫言前不久的对话。于是新的疑问就有了：文章中如若没有提杨振宁和莫言，会不会就会减分。这样的疑问，让我一下子回到了几年前，那年考的是“仰望星空与脚踏实地”，我清晰地记着，刚高考后不久，就有考试家长焦急地向我询问：孩子在文中，没有提到温家宝总理，这回作文是不是就要泡汤了？我清晰地记得当时我是这样说的：文中，是否提到温总理，对于这篇文章能得多少分，没有丝毫关系。提及，可能是低分，也可能是高分，关键是考生究竟写了什么。这样的问题，在今年又一次“重现”。我的看法依然是：在文中，是否提及杨振宁先生与莫言先生，对于这篇文章的得分，没有丝毫影响，提及了，可能是高分，也可能是低分。
我们今后的备考，应该更成熟，也该更科学。高考作文出什么题，不重要，也不一定猜得到，重要的是高三考生朋友掌握了什么，谙熟了什么，具备了什么。（此句出于笔者考前微博）“思己”远比“猜人”更重要！
无疑，2013年北京卷的命题为此做出了积极而有效的努力！为我们今后成熟而科学的备考，提供了有意义的范例。
通过作文备考，不断促进学生真实的发展，才应该是我们应该回归与关注的根本所在。我记得学生临毕业之前，我和学生说的是这样一段话：
你和老师学，甚至在你进入大学之后，不是学“百度知道”里的那些东西；而是通过体悟老师生命里的徘徊与绽放，最终发现自己。
高贵才看得见高贵，云儿才听得懂云儿，一颗心才能发现另一颗心。
对自我，对生活，日日的浑噩与漫无用心（大量做题和狂上晚自习，甚至不断补课，有时恰是一种退到壳里的状况，是一种逃避），不仅流逝掉了笔底的瑰玮奇丽，更重要的是养成了一种活法与态度。而活法和态度恰恰最为可怕。
在高三的时候，我还和学生说过：
踢开冰雪，春意朗然：朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。当我们用心去写的时候，我们便觉得自己与窗外无比浩大开阔的世界相关相连。我们的心宁静而跳荡，活跃而端庄。我们犹如鱼，游在了碧澄澄的海里。
用这样的一颗心，去关注“手机”，去关注“手机”带给我们的全新世界与深刻改变，有振奋，也有茫然；有欣喜，也有焦虑；有骄傲，也有恐慌……手机，让我们彼此之间更近了；手机，让我们彼此之间更远了！而这些，这一切，皆在平时，皆在我们的体悟中，皆在我们的生命里。
基于热点而又超越热点，引领学生关注人类与时代的宏大且根本的命题，让写作的源头扎根于生活与生命的深处，笔下的千言基于日常的所得所悟……这一切，或许就是2013年北京卷高考命题之于我们的一个重要启示与根本回归。
真想对2013年北京卷的高考命题说：不容易，有超越！
我的一个中国梦是：中国人，应该更轻松地活着！（连中国）