06月26日, 2013
高中物理网(gaozhongwuli.com)教育时讯
各地高考(微博) 成绩陆续发布,有关“高考状元”的报道随之扑面而来。于是有人质疑:“状元热”为何热度不减?
过度炒作“高考状元”固然不可取,但认为媒体不应报道“高考状元”也有矫枉过正之嫌;我们既要理性看待“高考状元”,也应理性看待媒体报道。
先有应试教育和高考录取“唯分数论”,后有人们对高考成绩和“高考状元”的津津乐道,后者是果而非因。将应试教育归咎于媒体对“高考状元”的报道,这恐怕是因果倒置,甚至是掩耳盗铃——就像媒体报道“中国富豪榜”和“中国首富”,你能将贫富差距拉大、拜金主义流行归咎于媒体报道吗?当然不能;即使媒体不报道,贫富差距拉大、拜金主义流行就不存在吗?显然不会。
媒体报道是为受众服务,报道受众想知道的信息,某种意义上是媒体的责任。也就是说有需求才有报道,这才是“高考状元”报道“屡禁不止”的根本原因。
而且,担心报道“高考状元”会对人们形成误导,恐怕太小瞧人们的判断力了。“高考状元”不能代表人生的一切,对此大多民众的思想观念早已“过河”,相应地,对报道“高考状元”大可不必紧张。毕竟,“高考状元”不是洪水猛兽,关于“高考状元”的理性报道同样不是。(海峡导报)
文/王尚;高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书,热卖中。点击这里了解更多。
孩子学习物理吃力,欢迎您联系笔者物理补课。微信公众号:teacherws,关注可免费领取物理视频资料。