06月26日, 2013
高中物理网（gaozhongwuli.com）教育时讯
各地高考(微博) 成绩陆续发布，有关“高考状元”的报道随之扑面而来。于是有人质疑：“状元热”为何热度不减？
过度炒作“高考状元”固然不可取，但认为媒体不应报道“高考状元”也有矫枉过正之嫌；我们既要理性看待“高考状元”，也应理性看待媒体报道。
先有应试教育和高考录取“唯分数论”，后有人们对高考成绩和“高考状元”的津津乐道，后者是果而非因。将应试教育归咎于媒体对“高考状元”的报道，这恐怕是因果倒置，甚至是掩耳盗铃——就像媒体报道“中国富豪榜”和“中国首富”，你能将贫富差距拉大、拜金主义流行归咎于媒体报道吗？当然不能；即使媒体不报道，贫富差距拉大、拜金主义流行就不存在吗？显然不会。
媒体报道是为受众服务，报道受众想知道的信息，某种意义上是媒体的责任。也就是说有需求才有报道，这才是“高考状元”报道“屡禁不止”的根本原因。
而且，担心报道“高考状元”会对人们形成误导，恐怕太小瞧人们的判断力了。“高考状元”不能代表人生的一切，对此大多民众的思想观念早已“过河”，相应地，对报道“高考状元”大可不必紧张。毕竟，“高考状元”不是洪水猛兽，关于“高考状元”的理性报道同样不是。(海峡导报)
文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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