奥数不仅逼孩子，还逼家长

来源：物理网官方站

先来看武汉晚报的一则报道摘要

“有两个杯子，分别能装500克和300克水，你能用它们量出400克水吗？”“种了9棵树，一共3行，每行4棵，请问怎么种？”……这些令人纠结的题目，都是博主刘女士为孩子辅导的奥数题，为了给孩子讲得明白，她使出了“十八般武艺”。

刘女士在青山区工作，女儿上小学二年级，这几天，她每天晚上在家给女儿辅导奥数题。可这些题实在太“难缠”了，女儿经常做不出来，刘女士只好自己先拿来“啃”，但她发现，不管怎样讲解，效果都不太好。前晚，刘女士花了三四个小时，用笔把解答的过程和结果用分解图表现出来，如“量出400克水”的题，她用四个量水步骤来解答。“我也不会画画儿，现在都快被逼成画家了！”刘女士哭笑不得地说。……（武汉晚报）

奥数，原本就是为智力超常，有强烈学习兴趣的学生而准备的一门非必修的“特殊科目”。然而，升学压力下，家长为了能让孩子进好的中学，就不得不给孩子报奥数班，结果呢？家长花了钱，学生学得很累，成绩没有什么提高，而且学习兴趣与求知欲也随之大减。

就算自己的孩子不喜欢，家长们也知道奥数补习班讲的这么难的题，根本就不适合孩子学，可这也没办法啊，有些好的学校招生就要看奥数的考分与相关的奖项。奥数辅导班，让多少孩子和家长们都苦不堪言。

国家相关的教育部门也都意识到了这一点，不断颁布若干法令，不断给奥数亮“红牌”，结果却收效甚微。怎样才能制止“奥数风”？笔者个人的愚见是：

第一，完善群众举报制度。各地教委机关部门要设立专门的投诉电话和举报网络平台，受理家长们对学校将“奥数”同招生挂钩等违规办学，违规招生行为的举报，对举报的问题要及时进行核实、查处，决不姑息、决不手软。

第二，全面加强宣传引导。要让有关教育文件精神家喻户晓，大力宣传和普及科学教育模式与理念，要让孩子家长们明白，”适合孩子学习的才是最好的教育”，不盲目让孩子上“奥数”培训班。

第三，是强化责任追究。如仍有学校违反规定将“奥数”与入学挂钩，要深入追究校长及其他领导的责任。对辖区内监察、监管不力的，存在“奥数”同入学挂钩等违规现象的，务必要严肃追究部门负责人的责任。

第四，加强培训辅导机构的监管。教育部门要与工商、司法部门联手，严格监管社会上形形色色的培训机构，对培训机构恶意欺骗家长，蛊惑家长报名辅导奥数的行为，予以严厉打击。

以上的这些建议是笔者个人观点，抛砖引玉，希望这些建议能被教育当局参考，能对当下混乱的奥数补习现象起到相应的制约作用。

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