07月7日, 2013
目前教育制度最突出的特点就是急功近利。很多教育工作者与领导都目光短浅，完全背离了以人为本的科学教育思想。
素质教育的一大特征根据孩子身心发展、心智发展以及认知能力的提高，给孩子循序渐进的讲授科学知识，让孩子懂了才教，消化了才教。
我们现在是满堂灌式教学、填鸭式教学、囫囵吞枣式教学，因为我们的教学内容远远超出孩子的身心发展、心智发展以及认知能力，因此，苦了孩子啊！学生厌学情绪、逃学欲望、自杀倾向不断滋长；学生违法乱纪、打架斗殴，甚至杀人的极端事件屡见不鲜。
让我们对比一下国内与欧美教育的差距。在这里，我们仅仅来分析教学内容。欧美学生初中一、二年级的教材内容：
1.让学生掌握四舍五入的技巧；
2.让学生把二十分之十，约分为二分之一；
3.让学生知道二又三分之一等于三分之七；
4.让学生学会分数加减乘除，小数加减乘除；
5.让学生学会计算正方形、长方形、三角形面积。
我想，任何一位教育从业者都知道，这些内容我们小学三、四年级就已经学了。另外，我们现在的高中已经把大学一、二年级的内容都已经学了。
这就是造成我们目前学校领导苦抓、老师苦教、学生苦学的悲惨景象的罪魁祸首——超越了孩子身心发展、心智发展以及认知能力的急功近利的万恶教育制度！！！
很多时候，我们在教学上仅照搬了西方学校教育的模式，而没有学到西方学校教育的内容，西方教育知识较浅，侧重于让学生们自主探求更难的知识，在教学上侧重于引导。
而国内教育盲目引进，很多学校不思革新，盲目仿效西方模式，结果事与愿违。
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文/王尚；高中物理网力学组主编。王尚老师《物理自诊断》每道题都有视频讲解的辅导书，热卖中。点击这里了解更多。
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