07月10日, 2013
对于家长来说，“望子成龙”差不多是最大的心愿了，每位家长都巴不得自己的孩子在班里永远是第一名。在这种信念或教条下，家长们对孩子的教育上一定会出现一些极左的情况问题。难道我们目前的教育资源，能让所有的学生都变成“龙”吗？
咱们静下来认真做个分析，什么样的人才是“人中之龙”呢？复合哪些标准的孩子，才能算是“优秀”的呢？显而易见，大部分的家长都没认真、理性地想过这个问题，没有思考过问题的答案。在大部分家长朋友的眼睛里，只有唯一的一个判定标准，就是孩子的学习成绩（或是学校的年级排名）。
每个孩子都是独特的，但我们目前的教育用的仅仅是同一个标准，即北大、清华的录取要求标准，在这样的背景下，素质教育几乎是空谈。
在不考虑并列的情况下，一个班第一名就只有那么一个。你拿了第一，别人当然就拿不到了。班里几十个人坐在一起学习，目的就是为了拼抢第一名。为了达到这个目的，可能就会有些孩子除了自己用功，还会想办法来“妨碍”别人的学习，这真的是无异于要求孩子们“互相残杀”啊。
所以说，这个方向从根本上就说不过去。教育首先就要让孩子喜欢学习，让他们学习喜欢的知识，他们擅长的知识，这样孩子才能学得幸福，喜欢上学习，喜欢上学校，潜能才能得到淋漓尽致的发挥。
而老师的作用呢？就是帮助孩子们找到自己喜欢的，并循序渐进、孜孜不倦地教导他们。让一些学生喜欢上历史，让一些学生喜欢上化学，让一些学生喜欢上地理……
让我们无奈的是，目前国内的教育资源的确太匮乏了，家长们一开始的忧患意识就很严重，任何时候都担心孩子输在起跑线上，在家里一直给孩子灌输分数至上的思想，用唯一的分数标准来“评估”自己的孩子。
这种唯分数论，间接导致了孩子人生成长过程中的“重智轻德”，做任何事都功利化。我们都知道，现在国内的教育就是一分遮百丑：只要分数好，其他都可以做，甚至是做手脚，想办法进“占坑班”。
在家里只要孩子考得好，奖励不求自来，甚至有的家长告诉孩子别把学习方法教给其他的孩子，也不要把好的辅导资料借给其他的伙伴。
品德的塑造是一个潜移默化的过程，长此以往，孩子就会变得越来越自私，开始变得只考虑、只关注自己学习，成为名符其实的学习机器，甚至对家人都很冷漠。让人想想都后怕的是，这些孩子一旦离开了父母后，在社会上能自食自力吗？
分数，只是孩子成长道路上的一个因素。如果家长朋友们过分关注孩子的分数，一切学习行为都“唯分论”，在人生成长的大道上，其实是在害孩子。
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