微观点：入职新教师要向班里学生讨“教学经验”

来源：物理网官方站（gaozhongwuli.com）

学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，这些年轻老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上的气场，包括教学上的举止等。要想拥有这些，恐怕只能靠岁月的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

文/老高，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】