08月25日, 2013
08-25-投稿
来源：高中物理网
今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上的学生们课堂“太活跃”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。
有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧，以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。
第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。
本来自己气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，走自己的路。
与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？
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