08月25日, 2013
08-25珍藏
来源：物理网官方站（gaozhongwuli.com）
我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师算不算是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给老师评分呢？
我不知道孩子们会怎样来看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧？
教育评价是一项系统的社会工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。
看过不少教师评定职称探讨的文章，在物理网也有不少，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归教学。
谈及教师职称评定的改革时，总是能听到类似的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益集团的干涉和阻碍下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。
说的有点偏题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者的看法是：老师就是教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。
学生喜爱的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。
不知要等到什么时候，在校学生们才能有给老师评定职称的权利。我想，一定有不少在教学上非常努力的老师，有我这样的想法吧。
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