08-26精华

来源:物理网

今年学校里来了不少新老师,都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验,应变能力也差,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,这些年轻老师,尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。

有很多的年轻老师喜欢旁听老教师的课,想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧,以便镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,我觉得这样收效甚微,甚至有可能还会起到反作用。这是为什么呢?我来给大家分析下。

第一,老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西,恐怕只能靠岁月的积累。

其次,老教师授课上最大的特点,同时也是最值得学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,恰恰是青年老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来气场就差,年纪小还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己,把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来,走自己的路。

与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?还有哪些地方值得改进?

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