浅析：应该让当下的教育回归其本源

08-26精选

来源：高中物理网（gaozhongwuli.com）

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，教师在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以传道授业为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找升学的途径，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文/物理网周晓雨，此文发布于@物理网，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容，全家被车撞死。】

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