08-27独家

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我们教育的现状:师生疲于奔命,加班加点;节假日补课,大量的考试与练习,任课老师们在题海里泡着,学生在题海中奋战……我们孩子的教育,为何总是“做题”、“考试”、“成绩”?

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

高中生

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,很多都是为了升学而发展特色,让学习成绩不出色的学生,抽出时间来练舞蹈、练绘画等等,给他们找升学的“捷径”,根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

我们的学校呢?也是如此,抢生源、挖名师,尽一切办法把“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己,教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是素质教育的本质。

在招生问题上,学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩与表现,全面、科学核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师,我们在教育上应有所为,也有所不为。我们改变不了目前社会大环境,但是我们能改变我们自己的“课堂”,能尽自己的力量让周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文:赵五,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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