学校教育不应该唯分数论，不能太功利

08-27独家

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

我们教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，学生在题海中奋战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们找升学的“捷径”，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

我们的学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生问题上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

文：赵五，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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