08-28精华

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当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,加班加点;节假日补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,学生在题海中奋战……一提到教育,就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

高中生学习

一些所谓的特长教育或特色教育,也是围绕考级、考证书而展开的,很多都是为了升学而发展特色,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

学校呢?也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,想方设法把学生们的“平均分”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,发展自身特色,取消升学率的统计,严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体,教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长,并循序渐进的指引其健康发展,这才是教育的本源之所在。

在招生上,学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩,全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境,但是我们能改变我们自己的“课堂”,能尽自己的力量让周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/物理网紫风,文章首发于@物理网官方博客,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意节选或转载,明天全家偶被车撞死。】

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