08月28日, 2013
08-28独家
来源：物理网官方站（gaozhongwuli.com）
学校里今年新来了不少的新老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验，应变能力也差，再加上的学生们课堂“太活跃”，有不少老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。
有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。
这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。
首先，老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。
其次，老教师授课上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，恰是新老师的教学优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。
本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。
与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？
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