08-31整理

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“望子成龙”差不多是咱们家长们最大的一个心愿了,每位家长都巴不得自己的孩子在班里永远是第一名。在这种信念下,家长们对孩子的教育必然会出现一些问题。难道我们目前的教育资源,能让每一个孩子都成为“龙”吗?显然不可以。

咱们静下来认真做个分析,什么样的人才是“人中之龙”呢?什么样的孩子才是优秀的孩子呢?很显然,很多家长都没有理性的分析过这个问题,没有认真思考过这个问题的答案。在大部分家长朋友的眼睛里,只有唯一的一个判定标准,那就是课业成绩(或班级的排名)。

每个孩子都是独特的,但国内目前的教育用的仅是一个单一的标准,即哈佛的标准、北大的标准、清华的标准,在这样的背景下,素质教育几乎是空谈。

在不考虑并列的情况下,一个班第一名就只有一个。倘若你拿了这个第一,别人自然就拿不到了。班里一群孩子坐在一起学习,目的只是为了拼、抢那个第一名。为了达到自己的目的,一些孩子除了自己用功,还会想办法来“妨碍”别人的学习,这无异于要求孩子们“互相残杀”。

中学时光

所以说,这个方向从根本上就有问题。教育就应该让孩子学习他们喜欢的,他们擅长的知识,这样孩子才能学得幸福,喜欢上学习,喜欢上学校,潜能才能得到淋漓尽致的发挥。

而老师们在教育上的作用呢?就是帮助孩子们找到他们喜欢的科目,并循序渐进、孜孜不倦地教导他们。让一些学生喜欢上历史,让一些学生喜欢上化学,让一些学生喜欢上地理……

无奈的是,国内的教育资源的确太匮乏了,好的高中,好的大学都是稀有资源,家长们一开始的忧患意识就很严重,任何时候都担心孩子输在起跑线上,在家里一直灌输分数至上的思想,用唯一的分数标准来“压榨”自己的孩子。

这种唯分数论,间接导致了孩子人生成长过程中的“重智轻德”,做任何事都功利化。我们都知道,当下咱们国内教育其实就是“一分遮百丑”:只要分数好,什么都可以做,最为典型的莫过于进“占坑班”了。

只要孩子在考试中拿了高分,家长们的奖励就来了,甚至家长们告诉孩子别把自己的学习方法和心得教给其他人,不要把自己的好书借给其他的孩子。

品德的塑造是一个潜移默化的过程,长此以往,孩子就会变得越来越自私,开始变得只考虑、只关注自己学习,成为名符其实的学习机器,甚至对家人都不关注。让我们忧心的是,这样的孩子在离开了父母后,在社会上能自食自力吗?

分数,只是孩子成长道路上的一个因素。如果家长朋友们过分关注孩子的分数,一切学习都“唯分数论”,在人生的大道上,其实是在害自己的孩子。

文:赵五,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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