09-09首发

来源:物理网

我们教育的现状:师生疲于奔命,加班加点;节假日补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,学生在题海中奋战……一提到教育,就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

用功读书

一些所谓的特长教育或特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们找升学的“捷径”,根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校亦是如此,费尽心思抢生源、挖名师,尽一切办法把学生们的“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是学校的升学率、一本率。

怎样改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化,发展自身特色,取消升学率的统计,在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己,教育从业者要做的,就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长,并循序渐进的指引其健康发展,这才是教育的本源之所在。

在招生录取工作上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略,多参考平时课业成绩与各个方面的表现,全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长,我们应有所为,有所不为。我们改变不了整个社会的环境,可我们有能力来改变自己的课堂,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文章作者:林小雪,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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