中小学教育不应该唯分论，不能太功利

09-10校正

来源：高中物理网（gaozhongwuli.com）

我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海徜徉，学生在题海中奋战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在训练学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

各个中小学校也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生录取工作上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的潜质。

身为一线的老师，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

文章作者：林小雪，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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