09月16日, 2013
09-16-精选
来源:物理网主站(gaozhongwuli.com)
学校里今年新来了不少的新老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为缺乏实战的授课经验,应变能力也差,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,有不少老师,尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。
有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课,想跟着老教师收获点儿经验,以便镇住那帮淘气的学生。
这样有效果吗?我个人持一个怀疑的态度,甚至还会起到反作用。为什么这么说呢?我来给大家分析下。
第一,老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如,老成、慈祥的相貌,与学生交流中的眼神,课堂上教学的气场、声音,包括教学上的举止等。你要想拥有这些东西,只能靠时间的积累!
第二,老教师在教学上的最大特点,同时也是最值得学习的,是知识的沉积与厚积薄发。互动性,与学生打成一片,恰是新老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。
本来自己气场就不足,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己,走自己的路。
与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起,问问同学们自己哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?
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