教育决不能唯分数论，培养孩子时不能太功利

09-23精选

来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，同学们在题海中鏖战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在培训孩子们的“应考能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找“途径”升学，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率、一本率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文/物理网周小雨，首发@物理网博客，转载必须注明所有链接，并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家明天都被车撞死。】

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